AutorInnen:
Sturm, Afra

Aufsatztitel:
Modellierung schreibbezogener Studienfähigkeiten in der Schweiz

Heftnummer:
88

Seiten:
41-61

Abstract

Der Beitrag setzt sich mit der schreibbezogenen Studienfähigkeit im Übergang vom Gymnasium in die Hochschule in der Schweiz auseinander. Auf der Grundlage einer kritischen Analyse vorliegender Studien und Positionen werden unterschiedliche wissenschaftliche Ansätze und didaktische Modellierungen und ihre Ergebnisse dargestellt. Dabei werden auch Befunde zur Schreibentwicklung herangezogen. Als Ergebnis dieser Diskussion werden konkrete Vorschläge zur didaktischen Modellierung schreibbezogener Studierfähigkeiten im Übergang vom Gymnasium zur Hochschule am Beispiel materialgestützten Schreibens vorgestellt.

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